La evaluación neurolingüística es la evaluación de los trastornos del desarrollo del lenguaje y la comunicación infantil. Contempla el análisis de los diferentes componentes del lenguaje, así como de los procesos involucrados en su desarrollo, entendiendo que éstos no responden a una única causa, debido a que el lenguaje es un fenómeno complejo que implica múltiples mecanismos.
A partir de esa información es posible diseñar estrategias de tratamiento específicas para las necesidades del niño.
Los casos en los que se sugiere realizar una evaluación neurolingüística al niño pueden ser cuando:
- Parecen sordos y no responden al llamado del otro.
- No les interesa comunicarse con los demás.
- Se entretienen con un juego solitario y repetitivo.
- No logran permanecer con otro en una misma actividad.
- No hablan, hablan poco o hablan mal a partir de los 18 meses.
- Hablan mal.
- No entienden cuando uno les habla o necesitan muchas repeticiones.
- Hablan mucho, pero dicen poco (vocabulario reducido) y/o nadie los comprende.
- No logran relatar un evento vivido, una emoción o un sentimiento.
- No aprenden canciones
- No aprenden palabras nuevas ni los nombres de sus amigos.
- No logran nombrar objetos o tienen mucha dificultad en hacerlo.
- Escuchan cuentos y no los entienden.
- Leen y no comprenden la lectura.
En el análisis neurolingüístico se estudian y analizan los siguientes componentes del lenguaje:
- Fonológico: corresponde al desarrollo del sistema de sonidos que componen la lengua.
- Semántico-lexical: que corresponde al vocabulario y significado de las palabras.
- Morfosintáctico: corresponde al desarrollo de la estructura de las palabras y de las frases.
- Pragmático: corresponde al uso funcional del lenguaje de acuerdo a los contextos y los interlocutores del acto comunicativo.
La evaluación neurolingüística provee información cuanti y cualitativa que facilita la comprensión del funcionamiento comunicativo, lingüístico, conductual y cognitivo del niño.
A partir de esa información es posible diseñar:
- Estrategias de tratamiento específicas para las necesidades del niño
- Estrategias para los padres, a fin de facilitar la comprensión de las dificultades del niño y el conocimiento de estrategias que faciliten la comunicación y el desarrollo del lenguaje.
- Planes de tratamiento para los profesionales que lo requieran, a través del trabajo en equipo.
El trabajo que se realiza es interdisciplinario, en la medida en que sea necesario, con los Servicios de Neurología Infantil, Psiquiatría Infantil y Juvenil y Psicopedagogía Infantil, con el fin de alcanzar el diagnóstico más completo y específico que posibilite armar un plan de tratamiento personalizado.
Los objetivos se centran en el desarrollo de la comunicación y del lenguaje y los aprendizajes asociados para el logro de un mejor desenvolvimiento y adaptación social y escolar.
Si consideras que tu hijo presenta alguno de los síntomas mencionados previamente, no dudes en hacerlo evaluar por un especialista.